AR DA NOSSA (DES)GRAÇA

Ontem, o meu filho mais novo foi ver ao vivo e a cores aqueles que no nosso País vivem de AR.

À noite, ao jantar, momento em que alimentamos o corpo e alimentamos a alma conversando, estabeleceu-se o seguinte diálogo (quase monólogo):

- Então filho, gostaste desta nova forma de AR?

- Não.

- Então porquê?

- Porque todos os que lá estavam, estavam com ar de meninos de escola, mal-educados; um deles falava com ar muito sério, enquanto outros viravam a cara para o lado com ar de enfado [um deles era Jaime Gama], outros estavam com um ar muito compenetrado na leitura de jornais, outros, ainda, estavam com um ar muito interessado nas conversas que mantinham com outros, e outros foram para lá passear, andavam de um lado para o outro e desapareciam uns minutos depois [Santana Lopes era um deles].

Vou fazer 18 anos e é nestes senhores com ar de serem menos adultos que eu, que se comportam como putos, que eu terei de votar?

Saiu de lá ansioso por apanhar ar.

E estava mesmo incomodado, porque foi difícil calAR-se.

EDUCO(U)GRAMA

Ontem, reunião de início de ano lectivo, entre Directora de Turma e Encarregados de Educação.
12º ano de escolaridade.

Ano terminal do Ensino Secundário.
Ano de responsabilidade acrescida.
Turma de, apenas, 15 alunos.
Número de pais presentes: 6. (Ou, por outra, éramos 7, fomos eu e o meu marido)... aqui devia pôr um parêntesis recto, mas nem sequer o encontro, com a gripe!
Comparando-se com o ano passado, e estatisticamente falando, a Ministra da Educação até diria que não foi mau de todo!

Eu digo que foi mau no todo!

A culpa é da gripe, eu sei!

AMOR É...

Babar-me, literalmente, com o trabalho do meu filho, apresentado na Disciplina de Economia no 11º ano, e que obteve uma EXCELENTE nota.

Este foi o filme resumo de todo o trabalho; em menos de 2 minutos condensa o caminho para o sucesso desta marca nacional.

Andei, durante bastante tempo, a pedir que ele o pusesse no YOUTUBE e, finalmente, ele acedeu.

Eis o que ele escreve como nota explanatória:

Está aqui um video-resumo da historia da Delta até aos dias de hoje, que eu fiz para Economia. Devido ao pedido, de uma pessoa em especial, decidi fazer o upload. Peço desculpa por alguns erros ortográficos, mas só reparei quando o video ja estava concluido e não tenho o video original para o corrigir.

Antes que resolva retirar o vídeo, façam favor de dizer se eu não tenho o direito de ser uma mãe babadíssima!

REGRESSO ÀS AULAS - COMUNICAÇÃO COM DIRECTOR DE TURMA

Os Conselhos Disciplinares continuaram...
Por iniciativa do meu filho, "tomámos a nosso cargo" ajudar um colega com imensas dificuldades.
Os professores não conseguiam fazer nada dele, mas o que é certo é que passou a ter positivas e passou o ano.
Resolvi fazer uma reunião só de Encarregados de Educação para ver se conseguíamos dar um rumo à turma.
Podem ver abaixo a comunicação que escrevi à DT.

Para: Directora de Turma
De: Mãe de Turma

Bom Dia,

Já consegui falar com os Encarregados de Educação (EE) todos, menos com a do FB.

A esta senhora deixiei duas mensagens, que não foram respondidas.

Todos os restantes EE acharam a ideia da reunião óptima à excepção do Avô da CC, que não está interessado na reunião, porque tem contactos frequentes condigo e considera-os suficientes.

Os EE do S e da S (Representantes dos Alunos) levá-los-ão à reunião, por terem achado boa ideia.

A S deu-me, ontem, o telemóvel do Pai do FB: *********, mas acho que não deveria ser eu a primeira pessoa a ligar, porque esta acção só tornaria, provavelmente, pior, a relação familiar, bem como a relação, já má, Família-Escola.

Talvez fosse melhor a DT fazer a primeira abordagem e falar-lhe que os EE dos colegas do F, por iniciativa da Mãe de Turma, estão a pensar fazer uma reunião, para tentar melhorar a Turma e que a mãe do F foi contactada mas não respondeu.

Se o Senhor se quiser juntar à iniciativa e se quiser ligar-me, dê-lhe o meu contacto.

Gostaria que falasse com o Conselho Executivo para a cedência de uma sala, para as 21H30 de um dia a agendar.

Diga-me depois se preciso de fazer alguma coisa mais para a obtenção da dita sala.

Gostaria de poder avisar os EE com, pelo menos uma semana de antecedência, para que não haja desculpas de que não puderam comparecer por terem sido notificados em cima da hora.

Achava melhor agendarmos um dia logo a seguir às férias do Carnaval.

Aguardo notícias.

Cumprimentos

G

(Continuará)

REGRESSO ÀS AULAS - 1º CONSELHO DE TURMA DISCIPLINAR

A quem possa, eventualmente, interessar...

COMUNICAÇÃO Nº 3 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO 7º C
DE: MÃE DA TURMA

ASSUNTO: 1º CONSELHO DE TURMA DISCIPLINAR

No dia 12.11.03, às 11H45, realizou-se o primeiro Conselho de Turma Disciplinar deste ano lectivo, para a turma dos nossos filhos.

Como é óbvio, não vou aqui informar os Encarregados de Educação sobre o aluno(a) ou alunos(as) alvos de processo disciplinar, uma vez que o/a(s) visado/a(s) e o(s) respectivo(s) Encarregado(s) de Educação têm conhecimentos dos factos.

Estiveram presentes o Presidente do Conselho Executivo, todos os professores da turma, o delegado de turma e a mãe de turma.

Como Mãe de Turma, vou apenas informar os Encarregados de Educação de que, não se tendo atingido, ainda, dois meses de aulas já ter tomado parte em três Conselhos de Turma, todos eles com características diferentes, o que é, de facto, extraordinário. O normal é um Conselho de Turma por período, o que nem sempre acontece. (O ano passado, como Mãe de Turma, assisti, apenas a um único Conselho de Turma).

Informo, igualmente, que estes Conselhos de Turma, como é fácil de apreender, acarretam transtornos, não só para os professores mas, principalmente, para a Mãe de Turma que tem de deixar de parte os seus afazeres profissionais para se deslocar, e no caso desta turma há três semanas seguidas, ao estabelecimento de ensino dos nossos educandos.

Sensibilizava, assim, os Encarregados de Educação para continuarem a “batalhar” nos princípios para que a Mãe de Turma vos chamou a atenção na sua 1ª comunicação porque, apesar de tudo e malgrado este Conselho de Turma disciplinar, os professores informam que as nossas crianças “estão um bocadinho melhor”.

Alerto-vos e sensibilizo-vos, igualmente, para o facto de este Conselho de Turma Disciplinar ter tido medidas disciplinares sancionatórias, e que serviu como exemplo para o que poderá e, se nada for feito da nossa parte para ajudar os professores, continuará a acontecer, em termos disciplinares, com consequências cada vez mais gravosas.

Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.

G
Oeiras, 13 de Novembro de 2003
c.c.: Directora de Turma

REGRESSO ÀS AULAS - REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA INTERCALAR

A quem possa, eventualmente, interessar...

COMUNICAÇÃO Nº 2 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO 7º C
DE: MÃE DA TURMA

ASSUNTO: 1º CONSELHO DE TURMA (INTERCALAR)


No dia 05.11.03, às 16h30, realizou-se o primeiro Conselho de Turma Intercalar deste ano lectivo, para a turma dos nossos filhos.

Este Conselho de Turma teve como Ponto Único da Ordem de Trabalhos :

Elaboração do Projecto Curricular de Turma

Antes da Ordem de Trabalhos foi lida a Comunicação feita pela Mãe de Turma aos restantes colegas Encarregados de Educação, tendo os professores unanimemente informado que se tinha notado uma certa melhoria nas nossas crianças, talvez fruto desta mesma comunicação.

Elaboração do Projecto Curricular de Turma

A Mãe de Turma, neste Conselho, limitou-se apenas a assistir, uma vez que o Projecto Curricular de Turma diz, apenas, respeito aos professores dos nossos educandos, coordenados pela Directora de Turma, tendo, no entanto, de ser elaborado e aprovado em Conselho de Turma, no qual a Mãe de Turma tem assento.

No entanto, para os Encarregados de Educação que não o saibam, passo a explicar o que significa o Projecto Curricular de Turma, consignado no Decreto-Lei Nº 6/2001, de 18 de Janeiro.

A Escola tem o seu próprio Projecto Educativo (PEE)

“O Projecto Educativo é o documento que consagra a orientação educativa da escola, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais a escola se propõe cumprir a sua função educativa.”
Decreto-Lei Nº 115-A/98, de 4 de Maio - Artº 3º, ponto 2, al. a)

PROJECTO CURRICULAR DE ESCOLA (PCE)
O Projecto Curricular de Escola é o primeiro nível de concretização do Projecto Educativo de Escola:
É a forma como cada escola assume o seu conjunto de opções e prioridades de aprendizagem, delineando os modos estratégicos de as pôr em prática, com o objectivo de melhorar o nível e a qualidade de aprendizagem dos seus alunos, ou seja, o PCE define as grandes opções da escola, de acordo com as metas previstas no PEE.
É elaborado, portanto, em função do Currículo Nacional e do Projecto Educativo da Escola, reportando-se à escola no seu todo, e a sua elaboração pertence aos órgãos de gestão da escola.

PROJECTO CURRICULAR DE TURMA (PCT)
Considerado como o segundo nível de concretização do Projecto Educativo de Escola, o Projecto Curricular de Turma constitui o último estágio da acção educativa.

O PCT, com base no PCE, adequa-se à especificidade de cada turma e a sua elaboração é da competência do Conselho de Turma, bem como a sua aprovação.

O Projecto Curricular de Turma deve, portanto:
a) Subordinar-se aos objectivos e orientações do Projecto Curricular de Escola e ao Projecto Educativo de Escola.
b) Adequar-se às características próprias da turma e dos alunos que a compõem materializando as suas motivações, interesses, dificuldades, ou seja, as características que a diferenciam das outras turmas.

Conteúdos do Projecto Curricular de Turma

• Caracterização da turma e dos alunos, ou seja, a análise da situação da turma em termos sócio-económicos, culturais, o nível etário e o desenvolvimento psicológico, o que os alunos esperam dos professores, a motivação e o interesse dos alunos, o seu passado escolar, a situação das famílias e o seu envolvimento na vida escolar dos alunos, os “casos-problema” e situações merecedoras de atenção especial.
Para exemplificar este ponto: A turma tem uma média etária de 12 anos, tem na maioria um irmão e vive com os pais, estudam no quarto, esperam que os professores sejam amigos e competentes, etc., etc.

• Dados de avaliação diagnóstica
Enumerou-se os alunos com problemas e as suas dificuldades.

• Identificação de problemas e definições de prioridades educativas tendo em conta o diagnóstico realizado pelos diferentes professores, quer ao nível dos conhecimentos, quer das capacidades e atitudes;

• A identificação dos diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos, promovendo a respectiva articulação com os serviços especializados de apoio educativo, tendo em vista a superação das dificuldades.
Foram definidas as crianças que necessitam de apoio escolar sendo esse facto do conhecimento dos Encarregados de Educação respectivos.

• Definição das competências transversais (1) consideradas prioritárias pelo Conselho de Turma para a turma.
(1) Competências transversais são as estratégias que vão atravessar todas as áreas de aprendizagem dos nossos educandos.
• A adaptação, por cada professor, dos conteúdos/competências essenciais (2) da sua disciplina/área disciplinar.
(2) Competências essenciais são os saberes que se consideram fundamentais para que os alunos compreendam os conteúdos e os processos de cada uma das disciplinas.

• Definição de uma estratégia educativa global para a turma.
As estratégias globais foram definidas no Conselho de Turma Extraordinário, e foi dado conhecimento das mesmas aos Encarregados de Educação pela Mãe de Turma.

• Definição e articulação das situações/actividades a desenvolver no âmbito de cada área curricular disciplinar e não disciplinar

• Acção a desenvolver pelo Conselho de Turma
Acompanhamento e avaliação periódica do desenvolvimento do Projecto Curricular de Turma, tendo em vista uma revisão em tempo útil.

O Projecto Curricular de Turma é muito importante para a Turma porque, ao clarificar para professores e alunos os problemas existentes, ao definir prioridades e o caminho a percorrer para as ultrapassar, bem como a avaliação desse caminho, facilita a organização da turma e a sua gestão, em termos de aprendizagens.


Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.

G

Oeiras, 07 de Novembro de 2003

c.c.: Directora de Turma

REGRESSO ÀS AULAS - COMUNICAÇÃO AOS EE

Como já vos tinha dito em post anterior, as turmas do meu filho mais novo sempre foram problemáticas.

Assim, dou-vos exemplos de Reuniões que tive com os professores por causa deste problema.

Era eu Representante dos Encarregados de Educação (EE) do 7º ano e, ainda antes de ter a 1ª reunião intercalar (que são as reuniões habituais), fui logo convocada para uma REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA.

Dessa reunião lavrei a comunicação abaixo que foi distribuida, pelo Director de Turma, a todos os Educandos para serem entregues aos respectivos EE.

COMUNICAÇÃO Nº 1 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO 7º C
DE: MÃE DA TURMA


ASSUNTO: 1º CONSELHO DE TURMA (EXTRAORDINÁRIO)


No dia 29.10.03, às 16h40, realizou-se o primeiro Conselho de Turma deste ano lectivo, para a turma dos nossos filhos.

Este Conselho de Turma é um Conselho de Turma Extraordinário, tendo tido a seguinte Ordem de Trabalhos:


i Comportamento da Turma

i Estratégias a adoptar pelo Conselho de Turma

i Comportamento da Turma

Estiveram presentes todos os professores, a Mãe de Turma, o Delegado e o Sub-Delegado de Turma, tal a importância deste Conselho.

Estes últimos, de facto, pediram para terem uma reunião por sentirem que a Turma, com o caminho que está a levar, não consegue funcionar.

Foi dada a palavra aos representantes dos nossos educandos tendo eles comunicado ao Conselho de Turma que no dia agendado para este Conselho, tinham eles próprios feito uma reunião de alunos na aula de Formação Cívica com o objectivo de chamarem a atenção dos colegas para o facto de o mau comportamento da turma prejudicar o seu rendimento e existirem colegas que, de facto, estão ali para estudar e não o conseguem fazer nas melhores condições.

Adiantaram, igualmente, que não acreditam que a reunião venha a produzir alguns resultados práticos, uma vez que tiveram dificuldades em fazer-se ouvir.

Os professores chamaram a atenção para o baixo nível de conhecimentos da turma, para o desinteresse pelos conteúdos das disciplinas, para as crianças mais problemáticas (e que reúnem o consenso praticamente geral por parte dos professores e por parte dos dois colegas da turma presentes), e para o facto de, apenas com um mês e meio de aulas, a paciência se estar a esgotar.

A mãe de turma, como Vosso representante nos Conselhos de Turma, e como mãe de um colega dos Vossos educandos, informa que ficou “estarrecida” com o panorama apresentado.


i Estratégias a adoptar pelo Conselho de Turma
As estratégias a adoptar pelo Corpo Docente, e aprovadas em Conselho de Turma, foram as seguintes:

:( Alterarem, mais uma vez, a planta da turma com vista a um melhor funcionamento da
mesma.

:( Expulsão da sala de aula com uma tarefa para ser executada, e com falta marcada, sendo
feita a necessária participação ao Director de Turma, por parte do professor respectivo.

:( Se o comportamento dos nossos educandos não se alterar e as regras (**) definidas pelos
próprios alunos não forem cumpridas, proceder-se-á à realização de um Conselho
Disciplinar.

(**) As crianças elaboraram um conjunto de regras a serem cumpridas para o bom
funcionamento de uma aula, bem como os castigos correspondentes, estando estas
regras afixadas na sala de aula.

i Parecer da Mãe da Turma

Gostaria, de informar que deve, certamente, ser possível fazer-se alguma coisa da nossa parte, Encarregados de Educação, visando melhorar a convivência, no Espaço-Escola entre:

Professores ↔ Alunos
Colegas ↔ Colegas

Assim, venho por este meio, sensibilizar os Colegas Encarregados de Educação no sentido de:

☺Falarem com os Vossos educandos para terem uma postura mais positiva, uma vez que eles
têm, pelo menos, de completar o Ensino Básico obrigatório estipulado por Lei, e seria mais
fácil para eles e para os outros se existissem relações de boa convivência.

☺Sensibilizarem as crianças para o facto de que os colegas que querem aprender merecem
que os outros, que não querem, os respeitem.

☺Pedirem, diariamente, as Cadernetas porque os professores todos os dias enviam recados
para casa a alguns dos nossos educandos e, na maior parte dos casos, não voltam assinados.

☺Perguntarem aos Vossos educandos se têm testes marcados, verificar se eles já os
receberam e assiná-los → os professores queixam-se que a maioria dos alunos não traz os
testes assinados.

☺Verificarem se fazem os trabalhos de caso, porque é raro não existirem, principalmente por
parte dos professores que apenas têm aulas com os nossos educandos uma vez por semana.

i Informação

Por último, gostaria de informar os Encarregados de Educação que, no próximo dia 05.11, realizar-se-á o Conselho de Turma intercalar para o 1º Período, em que estarei presente, pelo que os Encarregados de Educação que queiram que a Mãe da Turma fale sobre algum aspecto relacionado com o seu educando, funcionamento da escola, etc., me contactem, ou por escrito, enviando a comunicação pelo vosso educando para a entregarem ao R (meu filho) ou, telefonicamente, através do meu telemóvel: , até à próxima 3ª feira, 04.11.03.

Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.
G

Oeiras, 30 de Outubro de 2003
c.c.: Directora de Turma

COMO ESTÁ SR. FELIZ?

Diga lá, Sr. Contente!
Diga à gente, diga à gente, como vai este País!

Este País tem uma Cadeia de Desresponsabilização bastante eficiente, a saber:

Factos: Aulas iniciadas, alguns manuais escolares com falta de comparência.

Justificação das faltas

Webboom - "Continuam a verificar-se problemas no abastecimento do mercado de alguns manuais escolares, nomeadamente das editoras ASA e Texto Editores; tem conhecimento que esta situação tem origem em falhas ao nível da produção gráfica, causando atrasos substanciais na impressão e disponibilização dos manuais para o mercado".
A ASA e a Texto Editores, controladas pelo Grupo Leya - "nega problemas com a produção e afirma que os atrasos "são normais neste período do ano e que se devem maioritariamente a questões ligadas à distribuição.
A distribuição via CTT obedece a alguns critérios na forma e ordem de expedição que podem originar alguma demora na entrega, mas salienta que não tem conhecimento de esperas fora do normal".

Dado as faltas estarem completamente justificadas, marque-se falta injustificada às árvores. É por culpa delas, ou da sua falta, que não há manuais escolares em Portugal.

Abra-se um Inquérito, que morrerá de doença prolongada.

REGRESSO ÀS AULAS...

Os posts sobre o assunto em epígrafe seguem na próxima semana. É que daqui a pouco tenho uma outra reunião bastante atribu(na)lada e tenho que me preparar.

REGRESSO ÀS AULAS - COMUNICAÇÃO Nº1 DE MÃE DE TURMA

Enquanto as turmas do meu filho mais velho sempre foram turmas com EE exemplares, ou seja, a maioria ia às reuniões, acusava a recepção dos documentos que eu enviava, davam sugestões para eu apresentar aos professores nos Conselhos de Turma, etc., etc., as turmas do meu filho mais novo, em contraponto, sempre primaram, inclusivé actualmente, que ele está no 12º ano, por EE que primam pela ausência; desta disparidade, resultam, exactamente, turmas com perfis completamente diferentes e à imagem e semelhança dos Encarregados de Educação.

Ao ter sido eleita "Mãe de Turma", fiz uma comunicação como a que aqui vêem:

COMUNICAÇÃO Nº 1 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO _____
DE: MÃE DA TURMA

ASSUNTO: REUNIÃO DA DIRECTORA DE TURMA COM OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

No dia , pelas 20H00(*), realizou-se a primeira reunião deste ano lectivo, entre a Directora de Turma e todos os Encarregados de Educação, com a seguinte Ordem de Trabalhos:

Informações
Eleição do representante dos Encarregados de Educação da Turma

Estiveram presentes 15 Encarregados de Educação, de um total de 23 (**), bem como a Directora de Turma, Drª. , Professora de Ciência Política e de Área de Projecto dos nossos educandos.

Entrando-se no 1º ponto da Ordem de Trabalhos, a Directora de Turma começou por informar que os nosso Educandos estavam, na sua maioria, abrangidos pelo Decreto-Lei Nº 74/2004 (Ficheiro anexo).

A Directora de Turma, informou, igualmente, o seu horário de atendimento aos Encarregados de Educação, bem como o horário de atendimento aos nossos Educandos:

6ªs feiras –08H30-09H30– Horário de atendimento aos EE

3ªs feiras –13H30– Horário de atendimento aos alunos


Informou que foi distribuido aos alunos, pelos vários professores, os critérios de avaliação aprovados em Conselho Pedagógico, para cada uma das disciplinas que leccionam, para o ano lectivo de 2006-2007.

Fez igualmente circular uma folha com os conteúdos das disciplinas, para conhecimento dos Encarregados de Educação, bem como procedeu à distribuição da Portaria 550/2004, de 21 de Maio, focando apenas os pontos mais importantes relativos à avaliação final para o 12º ano.
Fez uma apresentação em “powerpoint” da disciplina de Área de Projecto (junto em anexo o ficheiro divulgado pelo Ministério, para vosso conhecimento)

A Directora de Turma chamou a atenção para o facto de esta disciplina ter classificação e para a necessidade dos nossos educandos encararem esta disciplina com seriedade, estando eles sujeitos a uma avaliação contínua.

A Directora de Turma fez também uma abordagem sobre a Disciplina de Ciência Política, que está a ser leccionada este ano pela primeira vez, não dispondo de manual adoptado, informando que o “manual” dos alunos será composto pelas várias pesquisas que eles terão de fazer e por fichas que a professora irá distribuindo sempre que necessário.
Foi também abordado o regime de faltas, já sobejamente do conhecimento dos EE pelo que não me vou debruçar em pormenor sobre o tema.
As faltas justificáveis podem ser justificadas até ao 5º dia útil em impresso próprio, que pode ser “descarregado” do site escolar, mas de que anexo ficheiro para maior facilidade dos Colegas EE.

Este ano lectivo os nossos Educandos terão Exames Nacionais a Português, Matemática e Geografia, sendo a matéria a sair referente aos anos em que as várias disciplinas foram leccionadas.

No que respeita às visitas de estudo, estão para já agendadas duas, tendo a primeira lugar a:

_________ao Palácio-Convento de Mafra, no âmbito da disciplina de Português, em que os nossos educandos terão de ler a obra “Memorial do Convento”, de José Saramago.
A segunda visita terá lugar no início do 2º Período e o local a visitar será a Assembleia da República, no âmbito da disciplina de Ciência Política.

Passou-se seguidamente ao 2º ponto da Ordem de Trabalhos, que correspondia à eleição do representante dos EE junto da Escola, tendo sido nomeada a signatária para o desempenho da referida função.

Este é, numa panorâmica geral, o resumo da 1ª reunião entre EE e Directora de Turma.

Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.

(*) - Viram a hora?

(**) - Viram a participação?

Esta era a turma do meu filho mais velho.

Juntamente com esta comunicação, seguiu a que abaixo se vê, para me dar a conhecer como representante dos Encarregados de Educação.

PARA: ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

DE: “MÃE DA TURMA” –

Para seu conhecimento, informo que fui nomeada a Representante dos Encarregados de Educação, mais vulgarmente conhecido por “Mãe de Turma”, dos alunos do .

O meu nome é , sou mãe do (Nº )
Contacto móvel:
Email:

Agradecia que se dispusesse de contacto de email, me faça chegar uma mensagem acusando a recepção desta comunicação e informando-me o seu contacto; se só dispuser de contacto telefónico, agradeço que me envie um SMS ou me contacte telefonicamente com o mesmo propósito.
O seu contacto, facilitará e poderá agilizar qualquer informação “Mãe de Turma”/EE e vice-versa.

Melhores cumprimentos e grata pela colaboração dispensada.

G

Data

PS.: Quem estiver interessado em matrizes de documentos podem sempre contactar-me para o email do blogue.

REGRESSO ÀS AULAS - A FIGURA DO "PAI DE TURMA"

Quando fui pela primeira vez Mãe de Turma, já faz uns largos anos, ao ser eleita, resolvi explicar aos restantes Encarregados de Educação o que signifcava ser Representante dos Encarregados de Educação.

Para o efeito, elaborei este documento que enviei a todos os restantes Encarregados de Educação, através da Directora de Turma, tendo recebido muitos feed-backs na altura sobre a total ignorância do que ser, realmente, Representante dos Encarregados de Educação, configurava.

MÃE OU PAI DE TURMA

Como deve ser do conhecimento de todos os Encarregados de Educação, é eleito, no início de cada ano lectivo, em reunião expressamente convocada para o efeito, e em que devem participar todos os Pais ou Encarregados de Educação da turma, um seu representante junto da Escola, conforme estipulado no Decreto-Lei 115-A/98, de 4 de Maio.

Este representante, denominado, genericamente, Pai de Turma, tem os seguintes direitos e obrigações:

• Participar em todas as reuniões do Conselho de Turma, à excepção das que se destinam à avaliação sumativa dos alunos;

• Manter um contacto permanente com o Director de Turma e com os restantes Pais e Encarregados de Educação;

• Colaborar na resolução de situações cuja especificidade possa condicionar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos;

• Apoiar o Director de Turma nos contactos com os restantes Pais e Encarregados de Educação, sensibilizando-os para a necessidade de se deslocarem à escola;

• Auscultar, previamente, os outros Encarregados de Educação sobre as matérias da ordem de trabalhos de cada reunião * ou sobre matérias a incluir na mesma;

• Colaborar na construção de projectos e na definição de estratégias de actuação comuns, para que o discurso da família e o da escola não sejam contraditórios, antes se reforcem mutuamente;

• Promover a divulgação aos restantes Pais e Encarregados de Educação, da informação que considere importante;

• Colocar a sua sensibilidade, os seus conhecimentos e a sua experiência à disposição da turma e da escola.

* EXCEPTUAM-SE OS CASOS RELATIVOS AO CONSELHO DE TURMA DE NATUREZA DISCIPLINAR, EM QUE PREVALECE A NECESSIDADE DE MANTER RESERVA SOBRE OS ELEMENTOS CONTIDOS NO PROCESSO DISCIPLINAR DO ALUNO.

Espero , sinceramente, que ele sirva de ajuda a quem aqui venha.

O que é que achas, Vekiki?