SONS

Fiz um fantástico caril de carne com courgettes na sexta-feira.
Hoje trouxe os seus restos mortais, um fantástico caril de courgettes.



Podem ler a versão Moms neste blogue .

AR DA NOSSA (DES)GRAÇA

Ontem, o meu filho mais novo foi ver ao vivo e a cores aqueles que no nosso País vivem de AR.

À noite, ao jantar, momento em que alimentamos o corpo e alimentamos a alma conversando, estabeleceu-se o seguinte diálogo (quase monólogo):

- Então filho, gostaste desta nova forma de AR?

- Não.

- Então porquê?

- Porque todos os que lá estavam, estavam com ar de meninos de escola, mal-educados; um deles falava com ar muito sério, enquanto outros viravam a cara para o lado com ar de enfado [um deles era Jaime Gama], outros estavam com um ar muito compenetrado na leitura de jornais, outros, ainda, estavam com um ar muito interessado nas conversas que mantinham com outros, e outros foram para lá passear, andavam de um lado para o outro e desapareciam uns minutos depois [Santana Lopes era um deles].

Vou fazer 18 anos e é nestes senhores com ar de serem menos adultos que eu, que se comportam como putos, que eu terei de votar?

Saiu de lá ansioso por apanhar ar.

E estava mesmo incomodado, porque foi difícil calAR-se.

SER MÃE DE UM FILHO UNIVERSITÁRIO É...

... ter diálogos tão elevados quanto este:

- Tiago, acorda.
- Uhmmm?
- Acorda. Vais à Universidade, não vais?
- Não.
- Não tens aulas hoje?
- Uhmmm? Não!

Momento de ginástica maternal de inspiração/expiração

- Tiago.
- Uhmmm!
- Hoje é quinta-feira. Não vais à Universidade?
- Já te disse que sim!

Existe algum despertador com paciência de mãe?

ANIME ...OU ENQUANTO O DRAGÃO JOGAVA...

lá em casa dois "teenagers" para lá de inconscientes viam e ouviam alto e bom som:

DRAGON BALL Z

Só podiam estar a mangá de mim, só podiam;

Ouvir o Vegeta aos gritos, mais o Songoku, mais o Coraçãozinho de Satã...

Came rame rá, gritei-lhes, e eles riram-se, como nos tempos de criança!

Nestas alturas, curiosamente, não assisto a discussões entre estes dois adolescentes; vêem a melhor animação que existe*, juntos, numa cumplicidade total.

Anime violento???? A eles e a muitas crianças e adolescentes, junta-os!

* palavras dos meus filhos

RECORDAÇÕES DO MEU BAÚ

Os meus filhos sempre adoraram tomar xaropes. Eram um bom remédio para todos os males.

Nunca se esqueciam do xarope e, sobretudo, nunca me deixavam esquecer.

Esta cena que vos vou contar passou-se com o meu filho Rodrigo, tinha ele por volta de uns 5-6 anos, não posso precisar.

Como sempre, eles lembram-se de tudo e mais alguma coisa quando nós estamos com a mão na massa (sendo que aqui se deve ler na cozinha e não na banca), mas também, muito raramente, e em idades tenras como as deles, o lugar das mães é outro senão ali.

Bem, voltando à vaca fria (nada de pensamentos muito elaborados sobre isto, pode ser?), o Rodrigo chega-se ao pé de mim com um frasco de xarope na mão e diz:

- Mãe, está na hora de tomar o remédio.
- Rodrigo espera só mais um bocadinho, a Mãe agora não pode.
- Mas eu sei tomar o remédio sozinho. Posso, Mãe?
- Uhmmm, rumino eu, sem lhe dar grande importância.

Momentos volvidos e algumas asneiradas de permeio, diz ele:

- Não consigo tirar a tampa, Mãe!
- É que o remédio está feito para as crianças não abrirem.
- E como é que ele sabe que eu sou criança?

E rir foi o melhor remédio!

REGRESSO ÀS AULAS - COMUNICAÇÃO COM DIRECTOR DE TURMA

Os Conselhos Disciplinares continuaram...
Por iniciativa do meu filho, "tomámos a nosso cargo" ajudar um colega com imensas dificuldades.
Os professores não conseguiam fazer nada dele, mas o que é certo é que passou a ter positivas e passou o ano.
Resolvi fazer uma reunião só de Encarregados de Educação para ver se conseguíamos dar um rumo à turma.
Podem ver abaixo a comunicação que escrevi à DT.

Para: Directora de Turma
De: Mãe de Turma

Bom Dia,

Já consegui falar com os Encarregados de Educação (EE) todos, menos com a do FB.

A esta senhora deixiei duas mensagens, que não foram respondidas.

Todos os restantes EE acharam a ideia da reunião óptima à excepção do Avô da CC, que não está interessado na reunião, porque tem contactos frequentes condigo e considera-os suficientes.

Os EE do S e da S (Representantes dos Alunos) levá-los-ão à reunião, por terem achado boa ideia.

A S deu-me, ontem, o telemóvel do Pai do FB: *********, mas acho que não deveria ser eu a primeira pessoa a ligar, porque esta acção só tornaria, provavelmente, pior, a relação familiar, bem como a relação, já má, Família-Escola.

Talvez fosse melhor a DT fazer a primeira abordagem e falar-lhe que os EE dos colegas do F, por iniciativa da Mãe de Turma, estão a pensar fazer uma reunião, para tentar melhorar a Turma e que a mãe do F foi contactada mas não respondeu.

Se o Senhor se quiser juntar à iniciativa e se quiser ligar-me, dê-lhe o meu contacto.

Gostaria que falasse com o Conselho Executivo para a cedência de uma sala, para as 21H30 de um dia a agendar.

Diga-me depois se preciso de fazer alguma coisa mais para a obtenção da dita sala.

Gostaria de poder avisar os EE com, pelo menos uma semana de antecedência, para que não haja desculpas de que não puderam comparecer por terem sido notificados em cima da hora.

Achava melhor agendarmos um dia logo a seguir às férias do Carnaval.

Aguardo notícias.

Cumprimentos

G

(Continuará)

REGRESSO ÀS AULAS - 1º CONSELHO DE TURMA DISCIPLINAR

A quem possa, eventualmente, interessar...

COMUNICAÇÃO Nº 3 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO 7º C
DE: MÃE DA TURMA

ASSUNTO: 1º CONSELHO DE TURMA DISCIPLINAR

No dia 12.11.03, às 11H45, realizou-se o primeiro Conselho de Turma Disciplinar deste ano lectivo, para a turma dos nossos filhos.

Como é óbvio, não vou aqui informar os Encarregados de Educação sobre o aluno(a) ou alunos(as) alvos de processo disciplinar, uma vez que o/a(s) visado/a(s) e o(s) respectivo(s) Encarregado(s) de Educação têm conhecimentos dos factos.

Estiveram presentes o Presidente do Conselho Executivo, todos os professores da turma, o delegado de turma e a mãe de turma.

Como Mãe de Turma, vou apenas informar os Encarregados de Educação de que, não se tendo atingido, ainda, dois meses de aulas já ter tomado parte em três Conselhos de Turma, todos eles com características diferentes, o que é, de facto, extraordinário. O normal é um Conselho de Turma por período, o que nem sempre acontece. (O ano passado, como Mãe de Turma, assisti, apenas a um único Conselho de Turma).

Informo, igualmente, que estes Conselhos de Turma, como é fácil de apreender, acarretam transtornos, não só para os professores mas, principalmente, para a Mãe de Turma que tem de deixar de parte os seus afazeres profissionais para se deslocar, e no caso desta turma há três semanas seguidas, ao estabelecimento de ensino dos nossos educandos.

Sensibilizava, assim, os Encarregados de Educação para continuarem a “batalhar” nos princípios para que a Mãe de Turma vos chamou a atenção na sua 1ª comunicação porque, apesar de tudo e malgrado este Conselho de Turma disciplinar, os professores informam que as nossas crianças “estão um bocadinho melhor”.

Alerto-vos e sensibilizo-vos, igualmente, para o facto de este Conselho de Turma Disciplinar ter tido medidas disciplinares sancionatórias, e que serviu como exemplo para o que poderá e, se nada for feito da nossa parte para ajudar os professores, continuará a acontecer, em termos disciplinares, com consequências cada vez mais gravosas.

Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.

G
Oeiras, 13 de Novembro de 2003
c.c.: Directora de Turma

REGRESSO ÀS AULAS - REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA INTERCALAR

A quem possa, eventualmente, interessar...

COMUNICAÇÃO Nº 2 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO 7º C
DE: MÃE DA TURMA

ASSUNTO: 1º CONSELHO DE TURMA (INTERCALAR)


No dia 05.11.03, às 16h30, realizou-se o primeiro Conselho de Turma Intercalar deste ano lectivo, para a turma dos nossos filhos.

Este Conselho de Turma teve como Ponto Único da Ordem de Trabalhos :

Elaboração do Projecto Curricular de Turma

Antes da Ordem de Trabalhos foi lida a Comunicação feita pela Mãe de Turma aos restantes colegas Encarregados de Educação, tendo os professores unanimemente informado que se tinha notado uma certa melhoria nas nossas crianças, talvez fruto desta mesma comunicação.

Elaboração do Projecto Curricular de Turma

A Mãe de Turma, neste Conselho, limitou-se apenas a assistir, uma vez que o Projecto Curricular de Turma diz, apenas, respeito aos professores dos nossos educandos, coordenados pela Directora de Turma, tendo, no entanto, de ser elaborado e aprovado em Conselho de Turma, no qual a Mãe de Turma tem assento.

No entanto, para os Encarregados de Educação que não o saibam, passo a explicar o que significa o Projecto Curricular de Turma, consignado no Decreto-Lei Nº 6/2001, de 18 de Janeiro.

A Escola tem o seu próprio Projecto Educativo (PEE)

“O Projecto Educativo é o documento que consagra a orientação educativa da escola, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais a escola se propõe cumprir a sua função educativa.”
Decreto-Lei Nº 115-A/98, de 4 de Maio - Artº 3º, ponto 2, al. a)

PROJECTO CURRICULAR DE ESCOLA (PCE)
O Projecto Curricular de Escola é o primeiro nível de concretização do Projecto Educativo de Escola:
É a forma como cada escola assume o seu conjunto de opções e prioridades de aprendizagem, delineando os modos estratégicos de as pôr em prática, com o objectivo de melhorar o nível e a qualidade de aprendizagem dos seus alunos, ou seja, o PCE define as grandes opções da escola, de acordo com as metas previstas no PEE.
É elaborado, portanto, em função do Currículo Nacional e do Projecto Educativo da Escola, reportando-se à escola no seu todo, e a sua elaboração pertence aos órgãos de gestão da escola.

PROJECTO CURRICULAR DE TURMA (PCT)
Considerado como o segundo nível de concretização do Projecto Educativo de Escola, o Projecto Curricular de Turma constitui o último estágio da acção educativa.

O PCT, com base no PCE, adequa-se à especificidade de cada turma e a sua elaboração é da competência do Conselho de Turma, bem como a sua aprovação.

O Projecto Curricular de Turma deve, portanto:
a) Subordinar-se aos objectivos e orientações do Projecto Curricular de Escola e ao Projecto Educativo de Escola.
b) Adequar-se às características próprias da turma e dos alunos que a compõem materializando as suas motivações, interesses, dificuldades, ou seja, as características que a diferenciam das outras turmas.

Conteúdos do Projecto Curricular de Turma

• Caracterização da turma e dos alunos, ou seja, a análise da situação da turma em termos sócio-económicos, culturais, o nível etário e o desenvolvimento psicológico, o que os alunos esperam dos professores, a motivação e o interesse dos alunos, o seu passado escolar, a situação das famílias e o seu envolvimento na vida escolar dos alunos, os “casos-problema” e situações merecedoras de atenção especial.
Para exemplificar este ponto: A turma tem uma média etária de 12 anos, tem na maioria um irmão e vive com os pais, estudam no quarto, esperam que os professores sejam amigos e competentes, etc., etc.

• Dados de avaliação diagnóstica
Enumerou-se os alunos com problemas e as suas dificuldades.

• Identificação de problemas e definições de prioridades educativas tendo em conta o diagnóstico realizado pelos diferentes professores, quer ao nível dos conhecimentos, quer das capacidades e atitudes;

• A identificação dos diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos, promovendo a respectiva articulação com os serviços especializados de apoio educativo, tendo em vista a superação das dificuldades.
Foram definidas as crianças que necessitam de apoio escolar sendo esse facto do conhecimento dos Encarregados de Educação respectivos.

• Definição das competências transversais (1) consideradas prioritárias pelo Conselho de Turma para a turma.
(1) Competências transversais são as estratégias que vão atravessar todas as áreas de aprendizagem dos nossos educandos.
• A adaptação, por cada professor, dos conteúdos/competências essenciais (2) da sua disciplina/área disciplinar.
(2) Competências essenciais são os saberes que se consideram fundamentais para que os alunos compreendam os conteúdos e os processos de cada uma das disciplinas.

• Definição de uma estratégia educativa global para a turma.
As estratégias globais foram definidas no Conselho de Turma Extraordinário, e foi dado conhecimento das mesmas aos Encarregados de Educação pela Mãe de Turma.

• Definição e articulação das situações/actividades a desenvolver no âmbito de cada área curricular disciplinar e não disciplinar

• Acção a desenvolver pelo Conselho de Turma
Acompanhamento e avaliação periódica do desenvolvimento do Projecto Curricular de Turma, tendo em vista uma revisão em tempo útil.

O Projecto Curricular de Turma é muito importante para a Turma porque, ao clarificar para professores e alunos os problemas existentes, ao definir prioridades e o caminho a percorrer para as ultrapassar, bem como a avaliação desse caminho, facilita a organização da turma e a sua gestão, em termos de aprendizagens.


Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.

G

Oeiras, 07 de Novembro de 2003

c.c.: Directora de Turma

REGRESSO ÀS AULAS - COMUNICAÇÃO AOS EE

Como já vos tinha dito em post anterior, as turmas do meu filho mais novo sempre foram problemáticas.

Assim, dou-vos exemplos de Reuniões que tive com os professores por causa deste problema.

Era eu Representante dos Encarregados de Educação (EE) do 7º ano e, ainda antes de ter a 1ª reunião intercalar (que são as reuniões habituais), fui logo convocada para uma REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA.

Dessa reunião lavrei a comunicação abaixo que foi distribuida, pelo Director de Turma, a todos os Educandos para serem entregues aos respectivos EE.

COMUNICAÇÃO Nº 1 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO 7º C
DE: MÃE DA TURMA


ASSUNTO: 1º CONSELHO DE TURMA (EXTRAORDINÁRIO)


No dia 29.10.03, às 16h40, realizou-se o primeiro Conselho de Turma deste ano lectivo, para a turma dos nossos filhos.

Este Conselho de Turma é um Conselho de Turma Extraordinário, tendo tido a seguinte Ordem de Trabalhos:


i Comportamento da Turma

i Estratégias a adoptar pelo Conselho de Turma

i Comportamento da Turma

Estiveram presentes todos os professores, a Mãe de Turma, o Delegado e o Sub-Delegado de Turma, tal a importância deste Conselho.

Estes últimos, de facto, pediram para terem uma reunião por sentirem que a Turma, com o caminho que está a levar, não consegue funcionar.

Foi dada a palavra aos representantes dos nossos educandos tendo eles comunicado ao Conselho de Turma que no dia agendado para este Conselho, tinham eles próprios feito uma reunião de alunos na aula de Formação Cívica com o objectivo de chamarem a atenção dos colegas para o facto de o mau comportamento da turma prejudicar o seu rendimento e existirem colegas que, de facto, estão ali para estudar e não o conseguem fazer nas melhores condições.

Adiantaram, igualmente, que não acreditam que a reunião venha a produzir alguns resultados práticos, uma vez que tiveram dificuldades em fazer-se ouvir.

Os professores chamaram a atenção para o baixo nível de conhecimentos da turma, para o desinteresse pelos conteúdos das disciplinas, para as crianças mais problemáticas (e que reúnem o consenso praticamente geral por parte dos professores e por parte dos dois colegas da turma presentes), e para o facto de, apenas com um mês e meio de aulas, a paciência se estar a esgotar.

A mãe de turma, como Vosso representante nos Conselhos de Turma, e como mãe de um colega dos Vossos educandos, informa que ficou “estarrecida” com o panorama apresentado.


i Estratégias a adoptar pelo Conselho de Turma
As estratégias a adoptar pelo Corpo Docente, e aprovadas em Conselho de Turma, foram as seguintes:

:( Alterarem, mais uma vez, a planta da turma com vista a um melhor funcionamento da
mesma.

:( Expulsão da sala de aula com uma tarefa para ser executada, e com falta marcada, sendo
feita a necessária participação ao Director de Turma, por parte do professor respectivo.

:( Se o comportamento dos nossos educandos não se alterar e as regras (**) definidas pelos
próprios alunos não forem cumpridas, proceder-se-á à realização de um Conselho
Disciplinar.

(**) As crianças elaboraram um conjunto de regras a serem cumpridas para o bom
funcionamento de uma aula, bem como os castigos correspondentes, estando estas
regras afixadas na sala de aula.

i Parecer da Mãe da Turma

Gostaria, de informar que deve, certamente, ser possível fazer-se alguma coisa da nossa parte, Encarregados de Educação, visando melhorar a convivência, no Espaço-Escola entre:

Professores ↔ Alunos
Colegas ↔ Colegas

Assim, venho por este meio, sensibilizar os Colegas Encarregados de Educação no sentido de:

☺Falarem com os Vossos educandos para terem uma postura mais positiva, uma vez que eles
têm, pelo menos, de completar o Ensino Básico obrigatório estipulado por Lei, e seria mais
fácil para eles e para os outros se existissem relações de boa convivência.

☺Sensibilizarem as crianças para o facto de que os colegas que querem aprender merecem
que os outros, que não querem, os respeitem.

☺Pedirem, diariamente, as Cadernetas porque os professores todos os dias enviam recados
para casa a alguns dos nossos educandos e, na maior parte dos casos, não voltam assinados.

☺Perguntarem aos Vossos educandos se têm testes marcados, verificar se eles já os
receberam e assiná-los → os professores queixam-se que a maioria dos alunos não traz os
testes assinados.

☺Verificarem se fazem os trabalhos de caso, porque é raro não existirem, principalmente por
parte dos professores que apenas têm aulas com os nossos educandos uma vez por semana.

i Informação

Por último, gostaria de informar os Encarregados de Educação que, no próximo dia 05.11, realizar-se-á o Conselho de Turma intercalar para o 1º Período, em que estarei presente, pelo que os Encarregados de Educação que queiram que a Mãe da Turma fale sobre algum aspecto relacionado com o seu educando, funcionamento da escola, etc., me contactem, ou por escrito, enviando a comunicação pelo vosso educando para a entregarem ao R (meu filho) ou, telefonicamente, através do meu telemóvel: , até à próxima 3ª feira, 04.11.03.

Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.
G

Oeiras, 30 de Outubro de 2003
c.c.: Directora de Turma

REGRESSO ÀS AULAS - COMUNICAÇÃO Nº1 DE MÃE DE TURMA

Enquanto as turmas do meu filho mais velho sempre foram turmas com EE exemplares, ou seja, a maioria ia às reuniões, acusava a recepção dos documentos que eu enviava, davam sugestões para eu apresentar aos professores nos Conselhos de Turma, etc., etc., as turmas do meu filho mais novo, em contraponto, sempre primaram, inclusivé actualmente, que ele está no 12º ano, por EE que primam pela ausência; desta disparidade, resultam, exactamente, turmas com perfis completamente diferentes e à imagem e semelhança dos Encarregados de Educação.

Ao ter sido eleita "Mãe de Turma", fiz uma comunicação como a que aqui vêem:

COMUNICAÇÃO Nº 1 DE MÃE DE TURMA

PARA: COLEGAS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO _____
DE: MÃE DA TURMA

ASSUNTO: REUNIÃO DA DIRECTORA DE TURMA COM OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

No dia , pelas 20H00(*), realizou-se a primeira reunião deste ano lectivo, entre a Directora de Turma e todos os Encarregados de Educação, com a seguinte Ordem de Trabalhos:

Informações
Eleição do representante dos Encarregados de Educação da Turma

Estiveram presentes 15 Encarregados de Educação, de um total de 23 (**), bem como a Directora de Turma, Drª. , Professora de Ciência Política e de Área de Projecto dos nossos educandos.

Entrando-se no 1º ponto da Ordem de Trabalhos, a Directora de Turma começou por informar que os nosso Educandos estavam, na sua maioria, abrangidos pelo Decreto-Lei Nº 74/2004 (Ficheiro anexo).

A Directora de Turma, informou, igualmente, o seu horário de atendimento aos Encarregados de Educação, bem como o horário de atendimento aos nossos Educandos:

6ªs feiras –08H30-09H30– Horário de atendimento aos EE

3ªs feiras –13H30– Horário de atendimento aos alunos


Informou que foi distribuido aos alunos, pelos vários professores, os critérios de avaliação aprovados em Conselho Pedagógico, para cada uma das disciplinas que leccionam, para o ano lectivo de 2006-2007.

Fez igualmente circular uma folha com os conteúdos das disciplinas, para conhecimento dos Encarregados de Educação, bem como procedeu à distribuição da Portaria 550/2004, de 21 de Maio, focando apenas os pontos mais importantes relativos à avaliação final para o 12º ano.
Fez uma apresentação em “powerpoint” da disciplina de Área de Projecto (junto em anexo o ficheiro divulgado pelo Ministério, para vosso conhecimento)

A Directora de Turma chamou a atenção para o facto de esta disciplina ter classificação e para a necessidade dos nossos educandos encararem esta disciplina com seriedade, estando eles sujeitos a uma avaliação contínua.

A Directora de Turma fez também uma abordagem sobre a Disciplina de Ciência Política, que está a ser leccionada este ano pela primeira vez, não dispondo de manual adoptado, informando que o “manual” dos alunos será composto pelas várias pesquisas que eles terão de fazer e por fichas que a professora irá distribuindo sempre que necessário.
Foi também abordado o regime de faltas, já sobejamente do conhecimento dos EE pelo que não me vou debruçar em pormenor sobre o tema.
As faltas justificáveis podem ser justificadas até ao 5º dia útil em impresso próprio, que pode ser “descarregado” do site escolar, mas de que anexo ficheiro para maior facilidade dos Colegas EE.

Este ano lectivo os nossos Educandos terão Exames Nacionais a Português, Matemática e Geografia, sendo a matéria a sair referente aos anos em que as várias disciplinas foram leccionadas.

No que respeita às visitas de estudo, estão para já agendadas duas, tendo a primeira lugar a:

_________ao Palácio-Convento de Mafra, no âmbito da disciplina de Português, em que os nossos educandos terão de ler a obra “Memorial do Convento”, de José Saramago.
A segunda visita terá lugar no início do 2º Período e o local a visitar será a Assembleia da República, no âmbito da disciplina de Ciência Política.

Passou-se seguidamente ao 2º ponto da Ordem de Trabalhos, que correspondia à eleição do representante dos EE junto da Escola, tendo sido nomeada a signatária para o desempenho da referida função.

Este é, numa panorâmica geral, o resumo da 1ª reunião entre EE e Directora de Turma.

Grata pela atenção dispensada.

Melhores cumprimentos.

(*) - Viram a hora?

(**) - Viram a participação?

Esta era a turma do meu filho mais velho.

Juntamente com esta comunicação, seguiu a que abaixo se vê, para me dar a conhecer como representante dos Encarregados de Educação.

PARA: ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

DE: “MÃE DA TURMA” –

Para seu conhecimento, informo que fui nomeada a Representante dos Encarregados de Educação, mais vulgarmente conhecido por “Mãe de Turma”, dos alunos do .

O meu nome é , sou mãe do (Nº )
Contacto móvel:
Email:

Agradecia que se dispusesse de contacto de email, me faça chegar uma mensagem acusando a recepção desta comunicação e informando-me o seu contacto; se só dispuser de contacto telefónico, agradeço que me envie um SMS ou me contacte telefonicamente com o mesmo propósito.
O seu contacto, facilitará e poderá agilizar qualquer informação “Mãe de Turma”/EE e vice-versa.

Melhores cumprimentos e grata pela colaboração dispensada.

G

Data

PS.: Quem estiver interessado em matrizes de documentos podem sempre contactar-me para o email do blogue.

REGRESSO ÀS AULAS - A FIGURA DO "PAI DE TURMA"

Quando fui pela primeira vez Mãe de Turma, já faz uns largos anos, ao ser eleita, resolvi explicar aos restantes Encarregados de Educação o que signifcava ser Representante dos Encarregados de Educação.

Para o efeito, elaborei este documento que enviei a todos os restantes Encarregados de Educação, através da Directora de Turma, tendo recebido muitos feed-backs na altura sobre a total ignorância do que ser, realmente, Representante dos Encarregados de Educação, configurava.

MÃE OU PAI DE TURMA

Como deve ser do conhecimento de todos os Encarregados de Educação, é eleito, no início de cada ano lectivo, em reunião expressamente convocada para o efeito, e em que devem participar todos os Pais ou Encarregados de Educação da turma, um seu representante junto da Escola, conforme estipulado no Decreto-Lei 115-A/98, de 4 de Maio.

Este representante, denominado, genericamente, Pai de Turma, tem os seguintes direitos e obrigações:

• Participar em todas as reuniões do Conselho de Turma, à excepção das que se destinam à avaliação sumativa dos alunos;

• Manter um contacto permanente com o Director de Turma e com os restantes Pais e Encarregados de Educação;

• Colaborar na resolução de situações cuja especificidade possa condicionar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos;

• Apoiar o Director de Turma nos contactos com os restantes Pais e Encarregados de Educação, sensibilizando-os para a necessidade de se deslocarem à escola;

• Auscultar, previamente, os outros Encarregados de Educação sobre as matérias da ordem de trabalhos de cada reunião * ou sobre matérias a incluir na mesma;

• Colaborar na construção de projectos e na definição de estratégias de actuação comuns, para que o discurso da família e o da escola não sejam contraditórios, antes se reforcem mutuamente;

• Promover a divulgação aos restantes Pais e Encarregados de Educação, da informação que considere importante;

• Colocar a sua sensibilidade, os seus conhecimentos e a sua experiência à disposição da turma e da escola.

* EXCEPTUAM-SE OS CASOS RELATIVOS AO CONSELHO DE TURMA DE NATUREZA DISCIPLINAR, EM QUE PREVALECE A NECESSIDADE DE MANTER RESERVA SOBRE OS ELEMENTOS CONTIDOS NO PROCESSO DISCIPLINAR DO ALUNO.

Espero , sinceramente, que ele sirva de ajuda a quem aqui venha.

O que é que achas, Vekiki?

REGRESSO ÀS AULAS

No Sábado passado, encontrei-me com duas pessoas que me fizeram pensar que talvez tivesse cabimento eu fazer uns posts dedicados aos Encarregados de Educação, agora que a escola está a começar/recomeçar.

Uma delas, minha amiga e professora, diz-me: Gi, eu gostaria que aceitasses um convite meu para ires fazer uma palestra aos Encarregados de Educação da minha escola.

Outra, professora dos meus filhos no ensino secundário, saudou-me desta maneira: Bom Dia, Super Encarregada de Educação.

Nunca durante os longos anos que lecciono e, mesmo naquele Liceu, houve uma Encarregada de Educação como a Gi (ela disse o meu nome com todas as letras, pronto).

O meu filho mais velho já está na Universidade e ainda há Encarregados de Educação que vêm ter comigo e me dizem o mesmo que aquela professora.

Não quero parecer presunçosa, mas sei que nem todos deixam marcas na Comunidade Escolar ... pelo menos pela positiva; muito menos os Encarregados de Educação.

E porquê?

Porque raramente os Encarregados de Educação exercem o seu dever de Cidadania.

Quando é marcada a primeira reunião com a Directora de Turma, em que um dos pontos visa eleger o Encarregado de Educação que deverá representar-se a si e aos outros perante os outros membros da comunidade escolar, as desculpas são mais que muitas para se eximirem de tão incómoda função.

Mesmo os professores, visando chegar a bom porto neste ponto, dizem, de um modo um tanto ou quanto leviano:

- Isto são duas ou 3 reuniões no ano inteiro, vai ver que não custa nada.

Por eu não pensar assim;

Porque eu acho que ser Encarregada de Educação implica muita responsabilidade;

Porque eu acho que quem decide ser Representante dos Encarregados de Educação não o deve fazer de ânimo leve e dá trabalho, e custa, mas pode ajudar;

Por eu achar que ser apelidada de Super Encarregada de Educação, apesar de saber bem, não deveria, sequer, ser uma excepção, mas sim a regra, resolvi colocar aqui alguns posts dedicados a este tema.

Acho que é o meu dever como cidadã.

Se calhar é muita presunção minha.

Se acharem que sim ... têm esse direito, é claro!

Mas a mim custa-me imenso que, à medida que as crianças vão crescendo, os Encarregados de Educação se vão afastando da Escola e achem que só têm direitos, porque os deveres, esses cabem a outros!

Nos posts seguintes, sobre esta matéria, vou deixar "matrizes" de documentos que podem facilitar a vida a quem queira exercer o seu dever e ajudar a levar para frente a tarefa da EDUCAÇÃO neste País.

Parece um post político?

Talvez seja por aí...

NÃO ME LEVEM A MAL ...

Porque não é para ser levado, ok?

Ontem estávamos eu e os meus dois filhos na sala enquanto o pai fazia o jantar (esta parte podem levar a mal, pronto!)

Estávamos os três a ver o telejornal (esta parte também podem levar a mal, o que vos dará uma certa habituação.)

A ecrãs tantos eis que dão uma reportagem sobre os paraolímpicos portugueses, mais propriamente sobre os nadadores paraolímpicos portugueses e a sua preparação.

O meu filho mais novo vira-se muito rapidamente e diz:

- Oh Mãe aquela nadadora não é paraolímpica, onde é que ela é paraolímpica, não vejo!

Eu e o meu outro filho desatámos a rir porque percebemos o que ele quis dizer.

Ele, que gosta pouco que se riam dele, diz:

- Estão-se a rir de quê?

- De ti, respondemos em uníssono.

- Porquê?

- Então não estás a ver que a nadora é "paraolímpica" de um braço?

Só aí ele percebeu, mas não deu o braço a torcer, o meu olímpico filhote.

Espero que não tenham levado a mal.

Se levaram, paciência, consideram-me uma paraolímpica, pronto.

HÁ PROGENITORES MUITO ESTRANHOS ... IT'S NOT OUR CASE!

O meu filho mais velho há três noites seguidas que não dorme em casa.

Dorme, no entanto, aqui perto de nós.

Isto de os pais irem de férias e deixarem as casas entregue aos filhos tem muito que se lhe diga.

Daqui uma semana tenho a certeza que haverá correspondência na minha.

Chama-se a isto: housesurfing.

Note to self: Gi, não te esqueças de deixar uma semanada adicional.

TEEN-TY AGERS BLUES OU A BALADA DOS PAIS COM PROLE L/XL (3)

Ter um trabalho absurdo a cuidar dos caracóis do filho para vê-lo chegar a adolescente, fazer um corte à moicano, passar umas porcarias peganhentas pelo cabelo, moldando tufos para cima, muitas vezes parecendo um porco-espinho!!!!

TEEN-TY AGERS BLUES OU A BALADA DOS PAIS COM PROLE L/XL (2)

Oferecer um telemóvel aos filhos para estarem sempre contactáveis, e o dito-cujo-carcará-sanguinolento estar sempre desligado ... não vá os pais contactarem.

Que seca que os cotas são, fónix! (Desabafo dos X/XL, que os outros os S e os M levavam logo uma estalada, bastava pensarem, quanto mais desabafarem!!!)

TEEN-TY AGERS BLUES OU A BALADA DOS PAIS COM PROLE L/XL (1)

Filho (quase) criado, stress multiplicado!

ELES VÃO ... NÓS NÃO!

Eles querem!

Nós podemos!

Eles vão!

Feliz Dia da Criança para vocês, Filhos.

DIA DO PAI II

Este foi o 1º cartãozinho de Dia do Pai que o meu filho mais novo escreveu ao Pai, tinha 7 anos!

"Pai, eu acho que tu és o melhor pai do Mundo. Mas eu acho que tu não devias ter setresse".

E o pai dele, ao ler este cartãozinho, guardou-o até eu o surripiar, sem ele saber (eu devolvo-te logo à noite, ok, antes ou depois da leitura do post), para que, diariamente, pudesse lutar contra o setresse (os erros escritos pelas crianças, em palavras estrangeiras, principalmente, deveriam ser considerados neologismos com força de lei ... porque a verdade sai da boca delas, disse um dia Alguém).

Ao pai dos meus filhos que:

• Luta, diariamente, para lhes dar uma vida protegida e sem grandes problemas ... agradecida por seres um guerreiro,
• Engole, algumas vezes, certos brain storming do patronato, porque tem dois filhos para criar ... agradecida por seres um engolidor de sapos,
• Acordava e, ainda, acorda cedo para deixar os filhos nos seus estabelecimentos escolares ... agradecida por seres um belo motorista,
• Explica os porquês do que eles lhes perguntam ... agradecida por seres um belo pedagogo,
• Fica acordado até mais tarde, para ir buscar o mais novo de uma noitada ... agradecida por me dares tranquilidade,
• Sempre que eu não podia, ia às reuniões escolares, e esteve presente em todas as festas organizadas pelos estabelecimentos escolares, mesmo que houvesse uma reunião importante ... agradecida por estes pequenos gestos terem feito toda a diferença nos seres humanos espectaculares em que eles se tornaram,
• Vai aos médicos e similares com eles, pondo sempre à frente a prioridade de PAI ... muito agradecida por seres um PAI ESPECTACULAR!

Tenho a certeza que eles subscrevem isto tudo que escrevo aqui! E uma coisa é certa, o cartãozinho do Rodman serviu de anti-setresse, pois tu tens conseguido lidar com isso, no meio da tua vida infernal.

E o desenho vê-se logo que és tu, Pai-dos-meus-filhos ... um verdadeiro homem de fato-macaco. :)

A todos os pais que sempre estiveram e estão presentes na vida dos seus filhos: Vocês são os verdadeiros SUPER-HOMENS dos tempos modernos.

Lembrem-se dos vossos pais, porque a maioria merece, porque são únicos, porque são incansáveis; se puderem, estejam com eles, porque o tempo com eles é sempre tão escasso.

Por mim falo!

A todos os pais: Parabéns!

O meu, perdoem-me o cliché e a lamechice, foi o melhor Pai do Mundo ... tenho a certeza que a maioria de vocês pensará o mesmo dos vossos.